基层党员学习教育要警惕“三化”
基层党员学习教育要警惕“三化”
刘玉雷
“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，基层党员在学习教育中，必须把握新时期党员学习教育的特点和规律，严防“思想僵化”、“机制软化”、“课程老化”“三化”误区。
一是严防思想“僵化”——教育渠道单一。党员学习教育要紧跟时代步伐，紧贴实际，不能因循守旧，提起开展党员学习教育，就是集中开会“听文件”、“看文件”、“读文件”，久而久之，自然丧失了凝聚力。在新时期，要充分利用远教平台、手机、微信、广播、电视、网络等多种方式开展党员学习教育，用丰富多彩的教育形式吸引基层党员主动学习，方便他们参与学习、提高学习效率。
二是严防机制“软化”——学习动力不足。要从学习经费保障、场地保障、基本设施保障等多方面入手，形成常态保障机制，确保基层党员能够正常开展学习教育，增加党员参加学习的信心，解决他们的后顾之忧。同时，各基层党组织要积极制定党员年度学习计划和党员教育培训考核、评议、激励、约束机制，全面建立学、评、考相结合的督学机制。
三是严防课程 “老化”——学习模式呆板。基层党组织要结合年度学习计划，及时和上级党组织保持联系，确保及时准确获得最新学习内容。要建立教育培训内容更新机制，推进专题化、类别化、短期化教学模式，推广案例式、体验式、模拟式等学习方法，多把学习课堂搬到室外、田间、一线，多搬到基层群众之中，严防课程“老化”、模式呆板。（来源：襄阳党建网 2016年09月22日）
[责任编辑：liuyang]
1
1
1
1
1
